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Artigos

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O QUE OS ALUNOS ESPERAM DO ÚLTIMO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?

RESIDÊNCIA DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS: INTERCÂMBIO DA ACADEMIA

A EXPERIÊNCIA A SALA DE AULA

A CONTRIBUIÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL

VIVÊNCIAS QUE FORMAM: UM RELATO SOBRE AS VIVÊNCIAS FORMATIVAS NO
PROJETO RESIDÊNCIA DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO CONHECIMENTO

TRABALHANDO A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA DOCENTE

INTERVENÇÃO SOBRE SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL NAS TURMAS DA EJA EXPERIÊNCIA DO 

CLUBES DE CIÊNCIAS: CRIAÇÃO DE ACERVOS BIOLÓGICOS POR ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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USO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFEPE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

CLUBE DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA DE INICIAÇÃO A CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

INTERVENÇÃO, RITMO E EDUCAÇÃO: A MÚSICA COMO CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA DOCENTE PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EM FEIRA NOVA

RESIDÊNCIA DOCENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM OLHAR INVESTIGATIVO SOBRE OS 5R’s

PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA DOCENTE À FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

UM DEBATE SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL E SOCIAL 

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ENGAJAMENTO DOCENTE A PARTIR DAS HABILIDADES EMOCIONAIS NO USO DAS PÁTICAS ATIVAS E INOVADORAS

RESIDÊNCIA DOCENTE: MODELOS DIDÁTICOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA DE FEIRA NOVA – PE

IDENTIFICAÇÃO PESSOAL E PERTENCIMENTO ESCOLAR: O QUE HÁ POR TRÁS DA PIOR TURMA DA ESCOLA?

INVESTIGAÇÃO DE TEMAS ABORDADOS POR PAIS EM REUNIÕES DE DUAS ESCOLAS DO CAMPO

ANÁLISE INVESTIGATIVASOBRE AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

A IMPORTÂNCIA DAS FORMAÇÕES CONTINUADAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

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